Tema: Diversidade, Estilos Musicais
Dados |
Titulo: Vidinha que é minha, só para meu consumo... Escola: Escola Média Estadual Jacinto Inácio Professora Melissa Soares Dutra Duração da atividade: 4 horas aulas Série: 5ª série do Ensino Fundamental Conteúdo: linguagem oral, música artística, expressão corporal. Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, Educação Artística, História. |
Objetivos |
Objetivo Geral Demonstrar a importância da música, como um modelo prático de vivência e consciência, visando uma melhor prática no desenvolvimento e na educação Objetivos Específicos
*Proporcionar o desenvolvimento da coordenação motora ampla e fina. *Oferecer dinâmicas que possibilitem brincar e cantar de forma criativa e prazerosa; *Promover a sociabilidade através de músicas e brincadeiras, possibilitando que os participantes procurem soluções para os conflitos interpessoais durante as atividades; |
Justificativa |
Este projeto deseja destacar o significado do lúdico, sua seriedade no desenvolvimento do ensino-aprendizagem das crianças, bem como a diversidade com músicas que o professor pode empregar para ajudar no desenvolvimento das capacidades motoras da criança. A música tem uma função enorme na educação das crianças. Ela colabora para o desenvolvimento psicomotor, sócio afetivo, cognitivo e lingüístico, além de ser facilitadora do método de aprendizagem. A musicalização é um método de construção da informação, beneficiando o aumento da sensibilidade, capacidade criadora, senso rítmico, do encanto de ouvir música, da fantasia, recordação, imaginação, cuidado, do respeito ao próximo, da socialização e cordialidade, além disso, contribui para uma eficaz consciência corporal e de movimentação. A musicalização na educação infantil está relacionada a uma motivação desigual do educar, em que é provável beneficiar a altivez, a socialização e o aumento do desejo e do senso musical das crianças dessa idade. Cantando ou dançando, a música é um atributo que se adapta a várias benfeitorias para as crianças e é uma grande aliada no desenvolvimento benéfico da criançada. |
Metodologia |
*Observar como se organizam no grupo e individualmente e como reagem as regras; *Diálogo sobre as músicas que gostam; *Pesquisar as músicas e cantores que seus pais mais gostavam; *Utilizar o computador como meio de aprendizagem; *Pesquisar suas músicas preferidas. *Com a oferta de links disponíveis no Blog, espera que os alunos busquem outros subsídios para a realização de um artigo referente a pesquisa desenvolvida e relacionada com o tema do Blog. |
Recursos |
*Blog *Youtube * www.cifraclub.com.br |
Avaliação |
A avaliação deve ser abordada bem como um meio de se conseguir dados e elementos para beneficiar o desenvolvimento absoluto do aluno. Ocorrerá durante todo o procedimento a partir da observação direta das atitudes e participações das crianças em sala de aula. |
Bibliografia |
http://www.proec.ufg.br/revista_ufg/infancia/G_musica.html Nogueira, M.A. A Música e o Desenvolvimento da Criança. São Paulo, 2003. http://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte03/musicoterapia.htm Chiarelli, L. K. M. A Música como Meio de Desenvolver a Inteligência e a Integração do Ser. São Paulo 2005. http://www.coladaweb.com/pedagogia/a-importancia-da-musica-na-educacao-infantil Campos. W. L. B. A Importância da Música na Educação Infantil. São Paulo |
